2019年6月6日上午，瑞安市课题研究专家组如期而至，对我校各项课题作了中期检查指导，各项议程力求在交流中谋以致深，在指导中深以致远。

其中，专家组成员有瑞安市教师发展中心郑明理副主任、教科员陈荣携手的8位教科研指导组成员和特邀嘉宾平阳县教师发展中心纪相钊副主任。同时，瑞安市塘下实验小学校长胡志宇、12个课题的负责人及部分成员也参与了本次活动。会议由陈荣老师主持。

环节一：聚评价，陈项目

活动伊始，胡志宇校长紧扣“学业评价”字眼，从研究路径、学科体系、自主命题、教研模式四大方面做了学校层面的科研管理和课改项目介绍。从胡校长的阐述中可知，学校课题开发并非无中生有，均依托阳光教育的办学理念，采取以问题为导向的实证研究模式。由于学校在课题立项方面就严格把关，内容虽涵盖课程开发设计、校本教材开发、师资队伍建设、学生核心素养等多项领域，却能有效地达成聚力创变、丰收满园。短短20分钟的介绍，投射出塘下实验小学阳光科研的成长足迹和砥砺前进、奋向未来的决心。

（胡志宇校长“述项目”）

环节二：释疑难，明方向

随后，专家组成员根据我校课题开展的类别和研究方向，进行了“一对一，手把手”的分组指导。各课题组负责人从“为什么做”、“怎么做”、“做出了什么”三个方面向专家一一汇报，与此同时也提出了研究过程中存在的问题和疑惑。专家就负责人汇报的内容，提出了中肯的意见，为课题成果的梳理以及结题报告的撰写指明了重要方向。各组课题指导研讨现场氛围热烈，活动组织有序，取得了良好的交流效果。

（各专家“解疑难”）

环节三：仰弥高，钻弥坚

各组研讨活动结束后，平阳县教师发展中心的副主任纪相钊带来了专题讲座《项目学评的平阳样本》。该项目以平阳各个学校为行为主体，遵循“整体推进、条块融合”的工作思路，突出发展学生核心素养的目标要求，无不体现出平阳学业项目改革中锐意革新，精进不懈的精神。尤其是项目评价中三大价值取向，“以评导教·以评促学·以评优管”与我校“教学评一致性”的风向标不谋而合。

（纪相钊主任“开讲座”）

紧接着是集中反馈环节，三位专家组代表肯定了各课题组研究方向与实践开展的契合度较高，研究的出发点和落脚点能环绕整体的顶层设计。不过，个别课题开发、实施难度较大，研究范围可适当调整细化，如此便于形成各自的研究策略。所谓“他山之石，可以攻玉”，三位专家组代表高屋建瓴、妙语连珠，为各课题负责人打开了研究新思路。

最后，瑞安市教师发展中心副主任郑明理就现阶段的课题中期成果给出了三点宝贵的意见：1.继续立足实践研究，发挥科研的引领作用，调动教师课题研究的积极性；2.可持续地打造以“阳光评价”为基点的特色研究项目，真正落实到学科评价和命题评价中去；3.把握课题研究的敏感度，形成省级、市级、校级网络化的体系研究，贯穿如一，长远发展。

（郑明理副主任“提意见”）

道虽迩，不行不至。虽然我校有了较为显著的课题研究成果，但仍要锲而不舍地研究探索，从一个辉煌走向另一个辉煌。会后，专家组成员与我校领导留下了珍贵的合影，此次中期指导检查也圆满落幕。

（来源：塘下实验小学  撰稿：项青景  审核：杨云巧）