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作业巧设计,评价促发展——瑞安市小学科学“教学常规优化提升行动”项目暨专题复习研讨活动在塘下实验小学举行
录入时间: 2019-05-31作者:

2019年5月28日,在书香四溢的塘下实验小学举行瑞安市小学科学“教学常规优化提升行动”项目暨专题复习研讨活动。100余位来自瑞安市各学校执教六年级科学的一线教师齐聚实小,共研讨,齐进步。

本次研讨活动分三部分展开:一节复习研讨课和四个观点报告,最后由瑞安市小学科学教研员王小梅老师做点评和会议总结。

本次活动的第一个环节是由塘下实验小学陈雨晴老师和六(7)班的孩子们为大家呈现的一堂复习课。陈老师先通过课前谈话,发现学生喜欢喝各种各样的饮料,接着陈老师以“自制柠檬汽水”为载体,引导学生在制作过程中观察各种现象,有依据地判别物质的变化。并且结合学生的生活实际,自然渗透安全饮食的教育。通过步步引导,不但帮助学生对物质单元进行有效地梳理,还让学生意识到物质的变化与我们生活和健康息息相关。

活动的第二个环节是四位老师精彩的观点报告。首先是由塘下实验小学的董丽琼老师作《基于教学评一致性,构建科学学科体系》的观点报告。董老师通过科学知识、科学探究、科学态度、科学技术社会和环境四方面阐述了塘下实验小学整个科学学科的阳光体系。第二位是来自东山小学的蔡其瞭老师与大家分享的《小学科学“项目化作业”实践探索》。蔡老师以兴趣促发展,通过“项目化作业”的研究,培养学生的科学创新和实践能力。第三位是塘下三小的陈依依老师与大家分享的《浅谈六年级科学总复习的有效策略》。陈老师先以“贝多芬”和“背多分”的观点,犀利的点出了小学科学复习的现状,并提出高效复习课要做到:一忆二梳三析四练五测,为老师们提供了期末复习的有效策略。第四位是来自塘下镇小的吴一锚老师与老师们分享关于《小学科学命题编制策略的实际探索》的观点。吴老师提出了小学科学试题中存在的一些问题,以及如何更好命题的方法。

活动的最后,瑞安市教师发展中心的王小梅老师做了会议总结。王老师先对之前五位老师的活动进行了点评。然后,王老师对六年级的考试范围进行了说明,同时希望老师们能关注试题的导向并学会筛选练习,不要让学生盲目刷题,要减轻学生负担,保持学生科学学习的热情。最后王老师以“为什么做,做什么,做得怎么样”三个问题介绍了如何进行作业设计;“为什么评,如何评,评的效果”三个问题介绍了如何进行科学教学评价。

(来源:塘下实验小学   撰稿:潘文明   审核:周培英)


 
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